教学难点：结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力教学用具：挂图、数字卡片教学设计：一、 情境引入：同学们，今天是开学的第一天，大家一进校园就会看到花坛里盛开着美丽的鲜花，它在装点着我们美丽的'校园，这么美的环境大家喜不喜欢（喜欢）要有美丽的环境，就需要花草树木二、 探索新知：出示挂图，大家看一看，这里有什么1、仔细观察并说出图意2、谁能根据这幅图提出问题3、试着解决所提问题引出：20×3=4、讨论算法20+20+20=60 2×3=6，20×3=605、将学生的方法板书到黑板上，并让学生说说20×3计算时是怎样想的学生互相交流20×3的计算方法：2×3=6所以20×3=606、教师再提哦出问题：4捆一共有多少棵

因此，采摘后及时预冷，是荔枝保鲜的第一步，也是关键一步这一过程属于物理降温，并非化学处理，更与网上一些人炒作的“泡药水”没什么关系随着科技不断发展，荔枝保鲜技术也在迭代升级：从传统的冰水预冷，到压差预冷、气调贮藏，再到超低温冻眠锁鲜技术，荔枝的贮藏期从几天延长至数月甚至一年，色泽与风味保持率大幅提升这些先进科技手段叠加发达高效的物流体系，不仅让各地的消费者都能“鲜享”荔枝美味，更支撑起荔枝的跨海越洋、行销全球拿广东最大的荔枝主产区茂名来说，已经实现了24小时送达国内主要城市爱吃荔枝的消费者，购买时应选择正规商超、电商平台，最好选购品牌产品；同时，问清楚商家的发货时间和物流速度，及时收货、及时吃

血小板是人体内重要的凝血物质，被称为人体的正义“卫士”，负责人体的止血和凝血，当血小板低的时候就会引起鼻腔出血，消化道出血，牙龈出血甚至脑出血等疾病，严重的会危及生命，什么原因导致的血小板低，一起来看一下1、免疫系统异常或疾病免疫系统异常或疾病导致的自身的免疫系统不能识别血小板，将血小板当作异物攻击，使血小板大量破坏，从而造成血小板低，一些免疫性疾病如HIV，系统红斑狼疮也会使血小板大量破坏，造成血小板低2、血小板的生成减少血小板生成减少在临床上常见的是各种血液系统的疾病，如再生障碍性贫血，再生障碍性贫血是多种原因导致的骨髓造血功能衰竭综合征，血小板减少造成各脏器出血是此病的重要特征之一，另外白血病也会造成血小板低，除此之外其他血液疾病的放疗化疗后的骨髓抑制期也会造成血小板低

六、布置作业1、书写课本的生字新词2、熟读课文，思考课后练习3、查阅资料，了解大禹的事迹4、选用课时作业优化设计六年级下册语文总复习教案（篇2）《丁香结》教学目标1会写8个生字，重点理解“幽雅、浑浊、笨拙、参差、愁怨”等词语2准确、流利、有感情地朗读课文，感受丁香的特点3联系自身的生活经验来理解、感悟丁香结的象征意义和作者由丁香结生发的有关人生的感悟4品味、积累文章优美而富有哲理的语言，学习多角度描写事物的方法教学重点：品读优美的句子，学会多角度描写事物的方法;理解丁香结的象征意义，体会作者由丁香结生发的有关人生的感悟教学难点：深入理解课文内容，领会作者由事物引发联想，进而阐述自己独特感受的写法